10月19日，石河子第一小学学生在朗读课文。

石河子10月22日讯（通讯员蒋晖周国福）10月20日清晨，石河子市幸福路5号小区居民李小倩，将孩子准时送到小区附近的石河子第十一小学上学。今年，她放弃在全市最好的小学——石河子第一小学附近买房的打算，为孩子选择了离家更近的小学。

据悉，今年像李小倩这样放弃“择好校”、“买学区房”的石河子市市民不在少数。这源于八师石河子市推行的义务教育阶段集团化办学模式。该办学模式有效缓解了家长因担心孩子“输在起跑线上”而引发的“择校热”，让更多的孩子在家门口“有学上，上好学”。

因优质教育资源的失衡，引发持久不息的“择校热”，造成一方面“名校”、“好校”人满为患、资源紧张，另一方面普通学校，特别是团场学校生源萎缩，师资流失，难以为继。这一现象，是推进义务教育均衡优质发展过程中亟待破解的难题。

今年6月，八师石河子市开始启动集团化办学改革，积极推进义务教育优质均衡发展，扩大优质教育资源覆盖面。

按照强弱均衡、地域就近的原则，该师市将49所中学和小学组建成九中教育集团、三中教育集团、五中教育集团、八中教育集团和十中教育集团5个教育集团。每个教育集团以一所优质校为核心校，8所至10所普通校为成员校。每个教育集团分别设立集团理事会并成立联合党总支。集团理事会全面统筹集团内各学校管理工作，实现集团内人、财、物的全面整合。

据介绍，教育集团内实施核心校和成员校的管理人员、骨干教师交流轮岗制度，其中交流轮岗的骨干教师比例不低于教师总数的20%。与此同时，教育集团内所有教育资源均实行双向或多向流动——优质课程可以全集团共享，教育设施可以全集团共享，各学校之间研训联动。这种优质教育资源的流动，真正实现了师域间、校际间帮扶合作，也让师域、校际、城市和团场义务教育水平差距不断缩小，该师市教学质量得到整体提升。

据了解，八师石河子市计划至年，在全域范围内实现优质教育资源均衡覆盖，基本满足职工群众子女就近“入好学”的需求。

为促进教师合理流动和教育资源优化配置，八师石河子市教育局对职称评审方案进行了修订，将交流轮岗经历作为职称评审赋分标准中的加分项，极大地提高了教师交流轮岗的积极性。截至目前，该师市5个教育集团共交流教师人，其中集团内交流人，集团间交流人，占专任教师总数的14.6%，促进了教师队伍专业水平整体提升。

●刘云月

义务教育是提高国民素质、培养人才的基础工程。随着经济社会的快速发展，人们从希望孩子“有学上”向“上好学”转变。家长对于教育的高期望也引发了“择校热”“大班额”等突出问题。为了缓解“择校热”，我国各级教育部门相继出台了就近入学、多校划片等政策。然而，“择校热”现象依然热度不减。

为“择校热”“清热去火”，最根本的出路在于推进义务教育均衡化。今年，八师石河子市从推进集团化办学入手，推动优化资源配置、平衡校际差距、推动资源共享等多个环节协同创新，所产生的“乘法效应”逐步释放，让人耳目一新。

该师市5个教育集团成功组建后，各学校不断完善运行机制、加强校园基础设施建设、推动优质师资交流、强化制度管理……一系列措施的实施，让各教育集团的成员校发生了明显变化，核心校的“大班额”状况得到缓解，各学校互帮共进、共同发展。

可以看出，八师石河子市推行的集团化办学，并不是简单的“（强+弱）÷2”，而是对新时代教育改革的进一步探索，使该师市实现了义务教育质量和水平的整体提升。这对于其他实施教育改革的地区而言，也有一定的借鉴意义。

党的十九大报告提出，要优先发展教育事业，推进教育公平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。期盼兵团各师市坚定不移推进教育改革，提高教学质量，不断缩小义务教育校际差距、城市与团场差距、区域差距，让更多学生享受到优质、公平的义务教育，成就更加出彩的人生。

源自：兵团日报

《疫情防控从你我做起》

编辑／周国福刘将蔡世明吕颖王欢

校稿／刘帅王海荣高婕刘珂迟梦莹